Все больше выпускников 9 классов в Коми сдают экзамены в новой форме.
Как рассказали "Комиинформу" в управлении по надзору и контролю в сфере образования Министерства образования региона, сегодня девятиклассники имеют право сдавать выпускные экзамены в двух формах — традиционной и новой (подготовительной к ЕГЭ). Последняя представляет собой государственную (итоговую) аттестацию с использованием заданий стандартизированной формы, выполнение которых позволяет установить уровень освоения федерального государственного стандарта основного общего образования. Новая форма предполагает использование механизмов независимой оценки знаний путем создания территориальных экзаменационных комиссий.
В состав комиссий включаются представители органов управления образованием региона, муниципалитетов, образовательных учреждений начального и среднего профобразования, школ, методических служб. Для обеспечения объективности при оценке качества знаний выпускников создаются предметные комиссии ТЭК (подкомиссии) по общеобразовательным предметам, которые проверяют и оценивают работы учащихся.
В Коми экзамены за 9 класс в новой форме проводятся уже семь лет. С каждым годом количество выпускников, пользующихся ей, существенно растет. Так, если в 2006 году было зарегистрировано 500 человекоэкзаменов, то на 2012 год предварительно заявлено уже 16 тысяч 878 чел/экзаменов (это 47% от всех чел/экзаменов).
В этом году внесены некоторые изменения в порядок проведения ГИА с участием региональной экзаменационной комиссии. Так, в 2012 году девятиклассникам, желающим сдавать экзамены в новой форме, обязательно придется писать заявление, причем утвержден единый для всей России бланк. Изменилось и содержание контрольных измерительных материалов (КИМов). По сравнению с КИМами 2011 года новые КИМы усовершенствованы по всем предметам (наиболее существенно – по русскому языку, математике, истории, литературе, иностранным языкам, информатике и ИКТ).
Для КИМов 2012 года характерно уменьшение числа заданий репродуктивного характера при увеличении числа заданий на выявление степени понимания выпускником основных элементов содержания учебных программ, оценку сформированности умений применять полученные знания в различных ситуациях, анализ и обобщение информации, высказывание и аргументацию оценочных суждений. С подробностями можно ознакомиться здесь.
