Будущим врачам для обучения необходимы лаборатории и симуляторы, которые создают имитацию реальных ситуаций, где студент может может работать в максимально приближенных к жизни условиях. Об этом рассказал Владимир Уйба по итогам экскурсии в лабораториях медицинского института Сыктывкарского университета им.Питирима Сорокина.
"Сегодня самое важное — это создать возможность для подготовки студентов. Будущих врачей нельзя готовить по книжкам и заочно, здесь нужны лаборатории и симуляторы, которые создают ту или иную патологию", - отметил глава.
Во время экскурсии студенты показали В.Уйба современный анатомический стол, на котором виртуально изучают все органы человеческого тела. Глава подчеркнул, что симуляционные лаборатории, манекены и другое оборудование позволяют студенту не только освоить учебный материал и сдать зачет, но и психологически подготовиться к оказанию медицинской помощи.
На манекенах в натуральных человеческих масштабах студенты медицинского института СГУ им.Питирима Сорокина учатся оказывать первую неотложную медицинскую помощь, в том числе искусственное дыхание. Если учащийся не запустил сердце и не восстановил дыхание, то компьютер не подтвердит информацию, и зачет не будет сдан.
В.Уйба считает, что в сложной финансовой ситуации главная задача правительства - расставить приоритеты.
"Медицинское образование - это важное направление, в республике есть нехватка специалистов, врачей и среднего медперсонала, и этой теме государство должно уделять особое внимание", - заверил глава.
Во время экскурсии В.Уйба показали лабораторию по акушерству и гинекологии, где есть симуляционное оборудование для обследования беременных и имитации родов, а также по уходу за младенцами.
В симуляционном кабинете главе продемонстрировали оборудование по хирургическим манипуляциям и уходу за пациентами.
В кабинете анатомии студенты и преподаватели мединститута представили комплекты компьютерной техники и интерактивные анатомические столы Пирогова.
Для обучения на оборудовании предусмотрено четыре основных режима работы – просмотр, сравнение, диагностика и проверка знаний. Первый режим включает осмотр строения объектов человеческого тела. Присутствует база из более 4 тыс. моделей, 12 уровней детализации, подсказки и описания.
Режим сравнения позволяет сопоставить парные органы, нормы, а также патологии. В систему занесено более 100 типовых патологий. Функция диагностики дает возможность изучить КТ, МРТ и УЗИ.
Благодаря режиму проверки знаний преподаватели могут самостоятельно разрабатывать тесты по собственным лекциям, при этом любой вопрос по желанию привязывается к 3D объекту. Ответом может выступать другая трехмерная модель.
Еще одна лаборатория - биологическая, оснащена микроскопами биологическими с увеличением от 40 до 1000 крат, в том числе один с видеоокуляром для вывода изображения с микроскопа на экран телевизора.
Также на базе медицинского института есть симуляционное оборудование по терапевтическим манипуляциям. Студенты изучают диагностику пациентов и сердечно-легочной реанимации.
